各クラスの中で子ども達の育ちを考えながら環境を設定しています。0.1歳児クラスであれば、手全体を使用して物をにぎったり離したりできる活動、歩行が安定してくる時期なので、体を十分に動かせるスペース、身近な音に関心が持てるような玩具、肌触りの良い布製の玩具などを設定しています。2歳児は、基本的生活習慣の獲得に向けての時期です。着脱ができていくための玩具、食事の自立に向けて箸やスプーンの使い方を知らせたり、物の大小への理解に向けて環境を設定しています。

子どもは、「自分で成長しよう」という自己教育力があります。大人が「こうして」「ああして」ではなく、子どもの「やってみたい」という気持ちを大切に関わっています。「子どもはできないのではなく、わからない」ので、日常生活の中の一つひとつの動きややり方などをゆっくりと丁寧に繰り返し知らせています。

給食やおやつは、ランチルームで摂っています。3.4.5歳の子ども達は、自分で配膳をおこなっています。トングなどを使用して主菜や副菜、デザートを盛り付けたり、しゃもじやおたまの使い方も知らせています。自分で配膳することによって自分の身体のことに関心を持ったり、食事の自立に向けての取り組みをおこなっています。3歳未満児は子ども達の発達に合わせて下膳の仕方を知らせています。一人で食事ができるためのスプーンやフォークの持ち方はもちろんのこと、両手でお皿を持って片付けることなども知らせています。