６月の保育参観で今年度の事業計画についてお伝えしましたね。

『保育所保育指針』が変わって、その中に含まれる『非認知能力』についても触れましたが、今回はもう少し詳しくその内容をお知らせします。

日本でも国として、この『非認知能力』は基礎的な教育として大事である、と焦点を当てているようです。

そもそも『非認知能力』とは何でしょうか？大きく言うと「感情（情動）をコントロールする能力」です。

例えば…

・自分に自信がある

・失敗してもくじけないで、またチャレンジする

・大事なこと、必要なことがあったら、それに集中してやり抜く力がある

・感情や欲望を抑えたり（自制心）、我慢が出来る

・好奇心が豊かで創造性もある…

つまり生きる力が備わっている、ということです。

もっと言えば、自分のことだけでなく相手のことを考えたり、先のことを見通して動く力もある、ということです。

これは人としてとても大事なことですね。

この『非認知能力』が高いことが、社会で生きていく上で大事な力になります。

だからこそ乳幼児期から育んでいって、その先の人生でも豊かに幸せに過ごしていって欲しいものです。

　子どもは家庭や保育園で、赤ちゃんの頃から無条件で愛される、という体験を得ることで愛着関係が出来ていきます。

そのように育ったからこそ、自分のことも好きだし（自己肯定感）、周りの人にも信頼をおいて好きになる。

感情もコントロール出来るようになり、ポジティブにも生きられるから、我慢も出来る…

また遊びの中でも、やりたいことがとことん出来る環境だったり、自由に没頭出来る経験をたくさん積むと、それも自信に繋がって成長していきます。

モンテッソーリ教育では、まさにこの『非認知能力』を育てている、と言えるでしょう。

　当たり前のような『非認知能力』ですが、今の時代に改めてそのことの大切さが問われているので、『保育所保育指針』にも書かれているということですね。

私達大人がするべきことは、比べたり決めつけたりせず、子どものありのままを受け入れる。

そしてその子が自立（自律）していかれるように、伸びようとする力を邪魔せず、良い見本となって必要なこと（その子が出来ないところ）を援助する。

手をかけ、目をかけ、心をかけて、全力で応援することだと思います！

その子が本当に幸せな人になるように…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（加賀谷）